九月底小辣椒的學校舉辦＂家長、老師交流之夜(Back to School Night)＂，
儘管只有短短幾分鐘可以聆聽老師們教學內容的介紹，
還是湧現了眾多家長前來參加這個難得和老師見面的機會；
堅持要建立好父母形象的精算先生也會提前下班趕來出席，
因為東方學生少，不用自我介紹老師們都知道我們是誰的父母；
下面簡單介紹小辣椒高中的課程概況，
這裡的高中採用大學的教學模式，學校開有近百門課程供學生選擇，
學生需在4年內修完26-32堂課(26個學分，另有100小時義工服務建議)，
安排高中課表是件繁複工作，要考慮學分要求和大學所需的先修課程，
小辣椒和爸爸及課程諮詢師討論許久，還詢問其他專家意見才完成的，
這是小辣椒10年級(2011-2012)的8堂課表，有必修的英、數、化和體育，
還有必選修的人文、藝術和自由選修的學科，
8堂課分為A、B兩天輪替交換，一天只有4堂各90分鐘的上課時間，
因為要節省經費，每堂下課時間只有7分鐘(我試了一下，很趕)，
午餐20分鐘也分A、B天不同時段和學生分批到學校餐廳用餐，沒有午睡；
11年級以上學生學分達到後可加選或提早下課，也可到當地大學先修學分，
課表前的PAP和AP(大學先修課程)代表課程的難度，另有榮譽和一般的課程，
可參考＂吾家有女初長成＂一文http://www.wretch.cc/blog/Sheboygan/27059880
修AP學生在隔年5月須參加＂美國大學準備中心(College Board)＂辦的檢定考試，
1~5分的計分方式，3分以上的成績才算及格，所修學分才能被學校承認，
每科報名費是美金$87(學校集體報名$57)，11-12年級生通常選修5-8科AP課程，
我們學區只要學生成績達到3 分以上學校會代出費用以減少學生和家長負擔；
一週5天的時間是早上9:00到下午4:10，課前課後都排有額外的課程輔導，
學生可因需要自由選擇或被老師強制參加好增加學科成績的分數，
沒有期末考試而改採不定期的在堂測驗，每次測驗有2次考試機會，
第一次成績不理想的可再重考，也有規定學生考2 次而選擇高分的一次計算，
學校裡面的考試不是一考定終身，所以總是會給學生再次嘗試的機會，
考題則不分程度由市教育局提供50%的統一題庫和各校老師負責其餘部分；
另外，學生還要參加市教育局每年舉辦的測驗和全州州考以評定學習能力，
這些成績也用來評鑑學校的辦學能力，更會影響到學校附近房價的升降；
成績計算分為大、小考和作業、報告及課堂表現；
每科及格分數是70分，未及格的學生不得代表學校參加競賽或表演等活動；
沒有留級制度，不及格學生可參加暑修以補足學分(另外收取昂貴費用)，
高中四年沒修足26個學分的學生則會被轉送到一所專收＂問題學生＂的學校，
(據說一進那所學校就永無翻身之日，畢業更成為遙遠的奢求)，
不過學生不能畢業對老師來說也是不良紀錄，所以大家總是盡量配合；
每位老師各自擁有專門的教室，可自由佈置教室內部和擺放課桌椅；
學生每堂課都要到不同教室，座位則是每堂課每六個禮拜由老師指定輪換，
學校雇有專門清潔人員打掃，學生和老師都不需要打掃教室或環境區域，
小辣椒因此無法理解我說的有關打掃校區時所發生的趣聞，
只疑惑的反問，＂為什麼學生要做打掃工作呢？真奇怪。＂
以下照片是在極尷尬下搶拍的，因為其他家長都盯著我像看＂怪物＂般；
化學教室，上課和實驗的場所，牆壁上多是注意實驗安全的標語，
上課前老師還發回一張要求學生和家長共同簽名再繳回的注意事項，
零容忍度的嚴格要求不守規矩的學生不得進入教室，沒有例外；
學校允許自由選擇教師，我們使用這項權利才換到一位教學盡責的老師；
西班牙文教室，課桌椅是方便學生可以左右聊天講話而擺放(對話練習)；
成績優秀的學生會被邀請加入＂西班牙文榮譽會社＂(用在大學履歷表上)；
熱門的世界史課程是10 年級生第一個可以選修的AP課程，
坐在後方老師的風評˙˙˙，但小辣椒接觸過後發現並沒有流傳的˙˙˙，
他完全不理會所有到來的家長，自做自的事情；
這老師只教論文寫作和資料蒐集的方法，學生必須自我研讀歷史內容，
因為他能幫學生取得好的AP檢定成績而成為歷史部門的頭頭；
小辣椒每天都要花很長時間做他規定的作業，壓力的來源，
最近作業是從中古(7-15)世紀的非洲或中國城市選擇一個來寫報告，
小辣椒選了＂廣州＂，上圖書館和上網找資料熬夜一星期才完成；
手機在這堂課也成為輔助工具，用來收取老師的作業規定；
微積分預修班，老師很和善讓學生的上課時間成為愉快的享受，
沒有要求大方給分，減低了學生對微積分的恐懼，學生因而學到更多；
音樂學理進階班(AP-Music)，每個學生都要利用專門的電腦寫、譜曲，
小辣椒破例跨選的另一門AP課程(10年級生只能修一門AP)，
因成績不錯又修有交響樂，課程諮詢師讓沒修基礎樂理班的小辣椒跳修，
這門課一開學就考作曲和唱歌，害歌聲缺乏天賦異稟的小辣椒膽怯不已；
英文教室和家長們，
英文課不太教文法規則，只讓學生閱讀名著並從中擇題考試和寫報告，
不會笑的英文老師給分標準讓學生埋怨，嚴重拉低大學申請的競爭力，
先前小辣椒認為這對她是一大挑戰而決定留在這位老師班上；
畢竟學校是現實社會的縮影，不可能都會幸運地和好相處的人共事，
如何適應不同的人物並且存活下來更是重要的學習；
後來，有其他英文老師的同學們的成績高過小辣椒而四處炫耀，
讓她的心情˙˙˙，但還是認為可以從這位嚴格老師處學更多而苦熬著；
交響樂班是小辣椒第二年選修，和老師熟到能閒話家常所以不用去套關係；
體育成績100分的小辣椒是老師的最佳學生，所以也不用去拉攏了；
封閉式的教室走道，到處都架有攝影機偵測安全和˙˙˙；
書包不可帶進教室(私人皮包不限，老師友善的就不會嚴格要求)，
學生有固定置物櫃，可用下課7分鐘更換書本(還要上洗手間和同學聊天)，
常有學生從2樓衝到1樓置物櫃拿了書再趕回2樓，或者1樓跑到2樓的，
每堂課都須準時入坐，如果遲到超過10次則送副校長室，那就麻煩了；
學校附設圖書館，因為經費限制不是全天候開放。
雖然學生分有不同的上課教室，但同一年級的學生總稱為一個班級，
小辣椒將畢業於2014年，所以學校稱同年的454位學生為＂Class of 2014＂，
(2014年的畢業班)
同年級的成績排名也是稱為班級名次第幾名(Class Ranking #1---#454)；
全校目前有兩千多名學生和一百五十名教職員，
學校和學生事務不論大小都區分得極為詳細，互不越權；
每位班導師分有17-25名學生，但只負責每3個禮拜的10分鐘班會裡發成績單，
幾位副校長則依學生姓氏的第一個字母來分配(公平性)管理學生在校的行為，
課程諮詢師也依字母分配處理學生選課問題和申請大學等事務；
以上是我努力去認識小辣椒在校的規定和情形，
為了和大家分享不同的教學經驗，花了很多時間去考證和下筆，
不過還是有更多細節仍然不知道(小辣椒教累了或者她也還沒碰到)，
真正要能融會貫通的話，大概和唸完一個大學學位差不多吧！
都是專家的功勞，每件事都是化簡為繁，三言兩語是不夠解釋的。
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